fbpx

PREPARACIÓN
NIVEL B1

Course Overview

Se estima que cerca de 1.350 millones de personas hablan inglés en todo el mundo, superando al segundo idioma, el chino, por más de 200 millones de hablantes. Poseer no ya un nivel básico, sino intermedio de inglés es un requerimiento obligatorio en muchos puestos de trabajo, especialmente si están relacionados con el marketing, la restauración, hostelería o el turismo. Para poder acceder a las mejores ofertas de trabajo es ya una condición sine qua non el disponer como mínimo del certificado B1 de Inglés. Este programa universitario de BLC ahonda en esta necesidad, proporcionando una capacitación completa en el Nivel B1 de Inglés.

Course Lessons

  • 1.1. Actividades cotidianas
  • 1.2. La vida de estudiante
  • 1.3. En el trabajo
  • Pedir y conceder permiso, excusarse y pedir disculpas
  • Preguntar y expresar obligación y necesidad de hacer algo (y sus contrarios)
  • Formular condiciones para realizar algo
  • Expresar imposibilidad, posibilidad u obligación de hacer algo
  • Describir sentimientos y emociones
  • Pedir y ofrecer objetos, ayuda y servicios
  • 2.1. En el supermercado. Comidas y bebidas
  • 2.2. Comidas. Adjetivos culinarios
  • 2.3. Restaurantes y cocina
  • Dirigirse a alguien utilizando fórmulas de cortesía apropiadas al contexto
  • Pedir y dar información sobre comida
  • Expresar una queja o una reclamación
  • Valorar servicios
  • Pedir y ofrecer objetos, ayuda y servicios
  • Pedir con carácter inmediato y con cortesía
  • Invitar, ofrecer algo
  • 3.1. Vida en familia
  • 3.2. ¿Cómo es tu casa?
  • 3.3. Muebles y decoración
  • 3.4. Tareas domésticas
  • Indicar posesión
  • Preguntar y expresar sentimientos hacia los demás: agradecimiento, aprecio, afecto, cariño, simpatía, antipatía, aversión y admiración
  • Expresar opiniones y creencias
  • Contar anécdotas y experiencias
  • Describir posibles situaciones del futuro
  • Indicar posesión
  • Describir objetos y muebles de la casa
  • Expresar dónde y cuándo ocurre algo
  • Explicar las causas, finalidades y consecuencias
  • 4.1. El cuerpo humano
  • 4.2. Estoy enfermo
  • 4.3. Prevención. Ejercicio físico y alimentación
  • Preguntar y expresar estados de salud, síntomas y sensaciones físicas
  • Preguntar y expresar mejoras o empeoramientos de salud
  • Reaccionar ante una información con expresiones de interés, sorpresa, incredulidad, alegría y pena
  • Compartir sentimientos, tranquilizar, dar ánimos y expresar condolencia
  • Concertar una cita
  • Prevenir y advertir
  • Aconsejar a alguien a hacer algo
  • 5.1. ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
  • 5.2. Deportes
  • 5.3. Arte y manualidades
  •  
  • Resumir información
  • Valorar ideas, hechos, personas y lugares
  • Planificar una actividad
  • Sugerir actividades, aceptar/rechazar y reaccionar ante sugerencias
  • Describir deportes
  • Enumerar, oponer, ejemplificar, aclarar aspectos, contrastar, enfatizar y resumir
  • Aconsejar, recomendar, animar y persuadir a alguien a hacer algo
  • 6.1. Tecnología y ordenadores
  • 6.2. Internet ha cambiado nuestras vidas
  • 6.3. ¿Estás conectado? Redes sociales
  • Aconsejar, recomendar, animar y persuadir a alguien a hacer algo
  • Resumir información
  • Valorar ideas, hechos, personas y lugares
  • Planificar una actividad
  • Hablar sobre eventos del futuro
  • 7.1. Formas de viajar y tipos de transportes
  • 7.2. Alojamiento
  • 7.3. Me voy de vacaciones. Turismo
  • Hablar sobre eventos del futuro
  • Pedir y dar información sobre lugares de vacaciones
  • Comparar ideas, personas, objetos, lugares, situaciones y acciones
  • Planificar una actividad
  • Sugerir actividades, aceptar / rechazar y reaccionar ante sugerencias
  • Proponer soluciones, rebatir, opinar y convencer
  • 8.1. La Tierra, los animales y las plantas
  • 8.2. El tiempo y los desastres naturales
  • 8.3. Problemas medioambientales
  • 8.4. Cuidar nuestro planeta
  • Expresar curiosidad
  • Relacionar acciones en el presente, en el pasado y en el futuro
  • Expresar y contrastar opiniones
  • Comparar, pronosticar sensaciones del futuro
  • Plantear hipótesis y grados de probabilidad
  • Transmitir información
  • Prevenir y advertir
  • Relacionar condiciones, causas y consecuencias
  • Conocer términos meteorológicos
  • 9.1. Inventos que cambiaron la historia
  • 9.2. No puedo vivir sin él. Herramientas esenciales
  • 9.3. ¿Qué nos depara el futuro?
  • Resumir datos importantes del pasado
  • Relacionar acciones en el presente, en el pasado y en el futuro
  • Resumir información
  • Reaccionar ante una información o un relato con expresiones de interés, sorpresa, incredulidad, alegría y pena
  • Expresar opiniones y preferencias
  • 10.1. Apariencia física
  • 10.2. Personalidad y comportamiento
  • 10.3. Emociones
  • 10.4. Relaciones personales
  • Describir acciones que están sucediendo en ese mismo momento
  • Describir profesiones
  • Hacer comparaciones
  • 11.1. El mundo de la televisión
  • 11.2. Las películas
  • 11.3. Silencio, se rueda
  • 11.4. Música
  • Felicitar, expresar buenos deseos, invitar, aceptar y declinar una invitación, brindar, dar la bienvenida, agradecer, compartir sentimientos en determinados acontecimientos y reaccionar en esas situaciones
  • Pedir y dar información sobre lugares, objetos y asuntos costumbres
  • Valorar, evaluar y justificar ideas y hechos
  • 12.1. Lugares
  • 12.2. Moda y ropa
  • 12.3. En la tienda
  • 12.3. Medios de pago
  • Expresar una queja o una reclamación
  • Valorar lugares y servicios
  • Interesarse por los productos y precios
  • Expresar dónde y cuándo ocurre algo
  • 13.1. Mi ciudad
  • 13.2. Edificios y establecimientos
  • 13.3. Personas y actividades
  • Reaccionar ante una información o un relato con expresiones de interés, sorpresa, alegría, pena
  • Mostrar acuerdo total y parcial, conformidad (y contrarios), con una declaración afirmativa/negativa
  • Expresar y contrastar opiniones
  • Pedir y ofrecer objetos, ayuda y servicios
  • Pedir y dar información sobre lugares de la ciudad
  • Preguntar e indicar direcciones
  • Señalar que no se entiende, todo o en parte, o preguntar si se ha entendido
  • 14.1. Rompiendo estereotipos
  • 14.2. Festivales y celebraciones
  • 14.3. Tradiciones y costumbres
  • Reaccionar ante una información o un relato con expresiones de interés, sorpresa, incredulidad, alegría, pena
  • Felicitar, expresar buenos deseos, invitar, aceptar y declinar una invitación, brindar, dar la bienvenida, agradece, compartir sentimientos en determinados acontecimientos y reaccionar en esas situaciones
  • Pedir y dar información sobre lugares, objetos y asuntos costumbres
  • Valorar, evaluar y justificar ideas y hechos
  • Activar conocimientos e intereses
  • Intercambiar información sobre fechas y datos
  • Proponer, organizar y concertar citas
  • Hacer deducciones
  • 15.1. Política
  • 15.2. Economía
  • 15.3. Emigración e inmigración
  • 15.4. Voluntariado y tercer mundo
  • Describir acciones que están sucediendo en ese mismo momento
  • Describir profesiones
  • Preguntar y expresar obligación y necesidad de hacer algo (y sus contrarios)
  • Hacer comparaciones
  • Pedir y ofrecer objetos, ayuda y servicios
  • Expresar imposibilidad, posibilidad u obligación de hacer algo

FLEXIBLE A TU MEDIDA

Realiza el mejor curso de idiomas desde casa, a tu ritmo y según tu disponibilidad y agenda

ADQUIERE DESTREZAS Y HABILIDADES

Con nuestro método practicarás y consolidarás las competencias requeridas para este nivel

NETWORKING

Comparte en una gran comunidad e intercambia conocimiento y experiencias con alumnos de todo el mundo

¿SABÍAS QUE?

La competencia comunicativa no se limita al conocimiento y la capacidad para utilizar el código lingüístico, sino que tiene otras dimensiones más amplias, que la ponen en relación directa con otras competencias como son la de tratamiento de la información y competencia digital, la de aprender a aprender, la social y ciudadana o la cultural y artística. 

Esto implica una inmersión cultural que solo es posible recrear en el formato online mediante escenarios simulados, storytelling, videos y situaciones reales.

ÚNICAMENTE BLC OFRECE VÍDEOS CON LAS 130 SITUACIONES CONCRETAS QUE EXIGE CONOCER EL A1 MCER.

Objetivos Del Curso

Este Curso de Preparación del Preparación del Nivel B1 de Inglés está creado para cubrir todas las necesidades y competencias exigidas en el MCER, a fin de que el egresado pueda obtener sin contratiempos el certificado que avale su Nivel de idiomas. De este modo, se ofrece un enfoque práctico apoyado en una pedagogía única, con múltiple soporte audiovisual para aliviar la carga lectiva del alumno.

Chris Hemsworth

Chris Built a ‘James Bond’ Body 10 Years After Shattering His Spine.

  • Age41
  • Before50kg
  • After78kg
  • Timeframe7 Months

Rose McGowan

Rose shed an incredible 28kg(62 LBS) and dropped five dress sizes.

  • Age37
  • Before83kg
  • After44kg
  • Timeframe4 Months

Paul Mccartney

Paul Mccartney Lost 45kg(99LBS) and Felt Every Aspect of His Life.

  • Age37
  • Before92kg
  • After74kg
  • Timeframe3 Months

David Nicky

Owner / Personal Trainer

Tracy Royal

Personal Trainer

Dan O'Connor

Personal Trainer

Karin Collins

Personal Trainer

Jane The Giant

Personal Trainer

Unete A Nuestra Comunidad

CON CLASES DINÁMICAS Y MOTIVADORAS, QUE ABARCAN SITUACIONES COMUNES DEL DÍA A DÍA EL CONTENIDO SE PRESENTA DENTRO DE CONTEXTOS RELACIONADOS CON EL TEMA Y DE MANERA INDUCTIVA, PARA QUE TE COMUNIQUES CON CONFIANZA Y NATURALIDAD DESDE EL PRIMER DÍA DE CLASES. UNIÉNDOTELO NUESTRA COMUNIDAD ONLINE APRENDERÁS AMPLIARÁS TUS HORIZONTES.

  • CERTIFICADO BRITANICO
  • EN CADA NIVEL APROBADO
  • MARCO EUROPEO